摘要 : 目的：探究老年急性脑梗死患者采用互动式健康教育，对其认知行为及神经功能的影响。方法：随机从我院老年急性梗死患者中随机选取 70 例，患者的就诊时间在 2019 年 4 月 2021 年 4 月，依照动态随机分组原则将其分为对照组和观察组，各组患者均有 35 例，其中对照组患者实施的是常规护理，观察组采取的是互动式健康教育，对两组患者 认知行为和神经功能的恢复情况进行比对。结果：观察组护理后 SS－QOL 评分为（83.93±4.18）、对照组为（70.19±4.29），组间差异显著（P<0.05）；与对照组相比，观察组护理 后的 NIHSS 评分比低，巴氏指数评分高，组间差异显著（P<0.05）。结论：老年急性脑梗死患者应用互动式健康教育，有助于改善患者的认知行为，恢复患者的神经功能，值得应 用。
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