摘要 : 目的：探究对于临床眼科进行实习的学生，采取针对性与重点突出的带教模式的效果。方法：本研究从 2019 年 6 月至 2020 年 9 月间于我院眼科进行临床护理实习 的学生按照纳入排除原则共纳入 36 名研究对象，根据每一名实习生在实习阶段所接受到的带教的模式不同，分为接受传统的带教方式的对照组和接受基于临床眼科护理实际的 针对性和重点突出性带教的观察组，分析两个组别实习生研究指标的差异性。结果：最终对两组实习生的纳入指标的研究分析示：对照组的理论考核成绩为 81.37±3.27 分、技 能考核成绩为 75.46±4.29 分、临床思维考核成绩为 78.64±4.97 分、带教满意度为 66.67% ；观察组的理论考核成绩为 93.67±2.18 分、技能考核成绩为 90.57±2.39 分、临床思维 考核成绩为 94.61±3.94 分、带教满意度为 83.33% ，差异具有统计学意义（ P <0.05）。结论：针对眼科的护理实习生，在对其临床的带教中，针对临床工作特点进行重点内容突出 的带教模式，可以实现对实习生理论、实践、临床思维等方面的促进，并提升带教质量的同时，获得较高的带教实习生评价满意度。
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