摘要 : 目的：旨在探索护理大专生综合技能训练教学过程中，学生标准化病人教学方式的运用效果。方法：选取护理大专生 500 名为研究对象，将对象分为研究组和对照 组，对照组给予常规教学方法，研究组采用学生标准化病人。通过组建课题小组、招募成员、编写培训脚本、情景实践、汇报讨论、再次实践、综合考核等阶段完成教学过程。 结果：研究组学生在技能考核成绩、思维能力总分等方面表现均优于对照组。结论：在护理教学中运用学生标准化病人能够显著提升教学效果，缓解当前教学过程与临床应用脱 节的现状，更好的适应临床的需求，是一种非常可行的实用型教学方式。
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