摘要 : 目的：分析在介入血管治疗护理带教中应用情景模拟教学法的有效性。方法：抽取 2019 年 1 月至 2020 年 12 月我院接收的 80 例介入血管治疗护理实习生作为研究 样本，分组方式为数字抽签法，分别为实验组（40 例，情景模拟教学方法）与参照组（40 例，常规教学方法），比较分析两组实习生的成绩水平（理论成绩、实践操作成绩、 应急能力、综合素养）与带教满意度。结果：实验组实习生的成绩水平与带教满意度均高于参照组，组间数据差值有统计学意义（P<0.05）。结论：在介入血管治疗护理实习 生的临床带教中应用情景模拟教学方法可提升实习生的成绩水平，便于帮助实习生迅速适应医院护理环境与工作，值得推广。
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