摘要 : 目的：评价 PDCA 循环管理理论在肝胆科护理教学中的应用价值。方法：选择来我院肝胆科参加护理教学的实习生为本次研究主体，抽选出 80 名按照随机数表法分 成两组，对照组采用常规护理教学，观察组实施 PDCA 循环管理教学，每组各 40 名，对比 2 组实习生的教学质量及对教学的满意度。结果：观察组实习生的理论知识、操作技 能得分均高于对照组，差异有意义（P<0.05）；观察组实习生对教学方法的总满意度显著高于对照组，统计差异悬殊，P<0.05。结论：在肝胆科护理教学中采取 PDCA 循环管理 理论模式，不仅能优化教学方法，提高教学质量，还能丰富实习生的护理实习经验，值得临床积极采纳。
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