摘要 : 目的 探讨健康意识理论指导下的健康教育对白内障患者疾病知识掌握及心理的影响。方法 选取本院 2019 年 1 月~ 2019 年 12 月收治的 66 例 白内障患者作为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组各 33 例，两组患者均给予健康教育，其中对照组患者采用常规教育方式，观察组患者均采 用健康意识理论指导下的健康教育形式予以干预。采用焦虑自评量表（SAS）对两组患者护理干预前后的焦虑情绪进行评价，采用白内障健康教育认知量表 对两组患者干预前后的疾病认知、行为认知进行评价。结果 两组患者护理干预后的 SAS 评分均较干预前明显降低，疾病认知及行为认知评分均较干预前明 显提高，护理干预后观察组的 SAS 评分、疾病认知及行为认知评分均明显优于同期对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 健康意识理论指导下的 健康教育能明显改善白内障患者的焦虑情绪，干预后患者疾病知识及行为认知掌握情况较好，值得临床推广应用。
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