摘要 : 目的 探究病例分析应用于临床生化检验教学中的效果。方法 于 2019 年 1 月至 2020 年 6 月对 60 名检验学生为研究对象，随机分组，各 30 例，对照组采用常规教学法，观察组采用病例分析法。两组教学效果比较。结果 观察组学生理论得分（96.35±2.77）分、实操得分（92.28±1.63） 分均高于对照组（89.36±3.24）分、实操得分（82.55±2.39）分，数据有统计学差异（P＜0.05）。结论 对针对临床生化检验教学工作采用病例分析 法应用，其中可更好的提升学生学习成绩。
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