摘要 : 目的：在创伤外科护理教学中应用 PBL 与对比性护理查房进行教学管理，提高当前的临床护理教学效果，为医疗卫生事业提供高质量的护理 工作人员。方法：对在 2018 年 6 月至 2019 年 3 月在我院创伤外科接受临床护理教学的 120 名护生的进行研究，这 120 名护生应用 PBL 与对比性护理查 房理论的临床护理教学模式，对比这 120 名护生与之前在我院创伤外科接受教学的护生的理论知识与实际操作能力进行对比，研究在当前临床带教中应 用这一教学模式的实际效果，并对当前临床带教中存在的问题进行分析，提出相应的解决策略，提高当前临床带教质量。结果：在 2018 年 6 月至 2019 年 3 月期间通过应用 PBL 与对比性护理查房对当前的临床护理管理模式进行改革，在我院创伤外科接受学习的 120 名护生的平均成绩明显高于历年护生， 相关数据差异明显，具有统计学意义。结论：在临床护理教学管理中应用 PBL 与对比性护理查房理论，能够有效的提高当前的临床教学效果，有利于提 高护生的专业素质，有效提高学生的综合应变能力和心理素质，值得在临床带教中推广应用。
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