摘要 : 目的分析和探讨了手术室护理教学中应用合作学习的实际效果。方法选取到我院在 2016.7-2018.7 月份进入手术室学习的 92 名护理专业毕 业生为这次的研究对象，然后将他们随时的分成了两组，对照组中有 45 名，观察组中有 47 名，对照组中主要是采用到较为常规的教学模式，而观察组 则在此基础上采用到医护合作情景的模拟教学，然后比较了这两组的教学效果。结果观察组实习护生理论以及实践考核的成绩都明显的高于对照组，且 其中的医护合作、操作以及沟通能力都由于对照组，此差异有着统计学方面的意义。结论将医护合作情景模拟教学法有效的应用在手术室护理带教中能 够有效提升到手术室护理的整体教学质量，提升实习护生护理理论和实践成绩各项能力，为此值得被临床推广和应用。
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