摘要 : 目的：分析健康教育应用于急诊观察室护理中对患者满意度的影响。方法：研究筛选在我院急诊观察室治疗的 148 例患者。按照 就诊时间分为对比组、研究组，对比组开展简单的指导工作，研究组开展系统性健康教育。对比两组满意度、配合度、心理状态和宣教效果。 结果：研究组患者在急诊观察室期间 SAS（38.71±3.74）、SDS（38.02±3.24），配合度评分（94.12±4.14），对比组急诊观察室期间 SAS（47.23 ±4.65）、SDS（48.8±4.32），配合度评分（82.37±3.16），比较 t=8.956，9.352，6.493，P＜0.05。研究组患者遵医用药（23.21±1.54）、并发症预 防（22.26±1.32）、生活保健（23.10±2.07）、疾病知识（23.26±1.65），对比组遵医用药（15.33±2.12）、并发症预防（15.82±1.78）、生活保健 （16.72±2.38）、疾病知识（15.72±2.12），t=6.523，6.143，6.362，6.902，P＜0.05，有统计学意义。研究组对护理服务的满意度 97.30%，高于 对比组 81.08%，比较χ2=6.201，P＜0.05。结论：急诊观察室患者实施系统化、针对性健康教育可促进患者配合度提高，让患者有更加全面的基 本认知，利于心理状态的改善。
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