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—小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用—

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摘要 : 目的：对小儿脑瘫患儿应采取怎样的护理措施提高护理效果，为探究此问题本次将引导式教育护理作为主要的探索方向，以求得到更为优异的护理效果。方法：为得到有效结果，本次截选来自住院部的76名患儿，所选患儿住院时间在2018-1月~2019-1月中，以不同的护理方式区分两组患儿，对照组将采用常规护理用于后续护理工作，观察组以健康教育护理作为常规护理的延续，两组患儿无论任何数据都不具有明显差距，将小儿脑瘫患儿综合功能以及护理有效率作为判断护理效果的主要标准。结果：对比分析整理后发现，虽然两组患儿在接受不同护理方式前的各项数据没有明显差距，但是采取不同的护理方式后得到的护理结果不同，观察组以对照组为参照标准，取得的数据良好，达到的预期效果与常规指导相比，在数据结果上差异较大，可作为统计学意义思考。结论：引导式教育护理是行之有效的护理方案，对患儿采用此措施，可以明显改善患儿的各项功能指标，帮助患儿恢复自理能力。

作者 : 付新玲
作者单位 : 芜湖市第二人民医院安徽芜湖 241000
关键字 : 引导式教育；小儿脑瘫护理；价值分析
刊名 : 健康养生
年，卷(期) : 2020 , 4
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在线出版日期 : 2021-04-14

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