摘要 : 目的：探析 PBL 教学法对心血管内科护士规范化培训效果的影响。方法：研究对象：34 名规培护士，随机分为“导师制”PBL 组（17 例）、LBL 组（17 例），分别采用“导师制”PBL、LBL 两种方式完成规范化培训，观察培训情况。结果：两组比较，“导师制”PBL 理论成绩、操作成绩较高，“导 师制”PBL 吸入性肺炎发生率较低（ P ＜0.05）。结论：和 LBL 相比，“导师制”PBL 教学法于心血管内科护士规范化培训中获取更佳效果。
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