摘要 : 目的 着重探讨网络教学综合平台在病理生理学理论教学中的应用。方法 筛选出我校专科 2018 级护理专业 6 个班级（总计 468 人）为研究对 象，将其随机分成对照组和实验组，各 234 人。两组均给予常规模式教学，同时实验组结合网络教学综合平台进行教学，对比两组的考试成绩，并统计分 析实验组对网络教学综合平台的应用效果评价。结果 实验组对网络教学综合平台进行教学的效果评价是：培养学习兴趣 178 人（76.07%），增强发现问题、 分析问题及解决问题的能力 145 人（61.97%），增强网络信息利用能力 165 人（70.51%）、拓展知识面 158 人（67.52%），增强学习潜能 136 人（58.12%）， 促进师生互动 128 人（54.7%）；而实验组的考试成绩明显地高于对照组，组间差异显著（P ＜ 0.05），存在统计学价值。结论 网络教学综合平台在病理 生理学理论教学中的能够明显地提高学生的考试成绩，并且能够培养学生的学习兴趣、增强学生的应用实践能力、提高网络信息利用技能、丰富知识面等， 对此该平台值得在实际教学中广泛应用。
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