摘要 : 目的：研究分析 PBL 教学模式在头颈外科大专生临床护理带教中的应用。方法：研究人员选择 2018 年 12 月到 2019 年 12 月到头颈外科实习的大专生 100 例为研究对 象，使用双盲法分为两组，研究组 50 位，参照组 50 位。研究组给予 PBL 教学模式，参照组给予常规教学模式。分析两组学生在临床护理带教后填写的大专实习生临床综合能力 评价表的结果。结果：参照组的大专实习生临床综合能力评价表结果远远不如研究组，经过统计学软件分析，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：PBL 教学模式对头颈外 科大专生学生的学习效果有着明显的改善优势，相对于传统教学模式，学生的技能素质、健康教育、服务态度以及职业道德都有了较高的水平。
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