摘要 : 目的：探讨 LBL 联合 C BL 教学法在妇科临床见习教学中的应用效果。方法：选取 2015 级临床专业医学生随机分为两组，分别采用 LBL 联合 C BL 教学法和传统教学法进行授课。通过期末考试成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果：实验组学生的考试成绩明显优于对照组（P＜0.05）。 调查问卷结果显示，LBL 联合 C BL 教学法能提高学生学习积极性，获得学生的高度认可。结论：LBL 联合 C BL 教学法能显著提高医学生妇科临床见习的 教学质量。
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