摘要 : 目的：探讨翻转课堂教学在病理学病例讨论教学中的应用效果。方法：选择临床医学系 2020 级医学生 60 名为对象，随机数字表法分组，每组 30 例。对照组用传统方法教学，实验组用翻转课堂教学。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05。实验组学生教学满意度高于对照组，P＜0.05。结 论：病理学病例讨论教学中应用翻转课堂教学的效果显著。
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