摘要 : 目的：探究品管圈在超声科“双链互动·双效互评”教学中的应用效果。方法：选取我院 2020 年 1 月至 12 月超声科 20 名实习学生、 10 名带教老师，开展“双链互动·双效互评”教学时，积极引入品管圈，评价比较教学活动前后实习学生成绩及教师情况。结果：实习学生教学 后的成绩优于教学前，P<0.05；带教教师教学后的教学能力评分及教案评分优于教学前，P<0.05。结论：将品管圈引入“双链互动·双效互评” 教学中，不仅能够有效提升实习学生的积极性，提高其实践操作能力，为其后期工作奠定基础，还能够有效提升带教教师的教学能力，最终实现 共同发展，因此值得此类教学模式广泛推广。
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