摘要 : 目的：探究慕课式翻转课堂在妇产超声科教学中的影响效果。方法：选取本院妇产超声科近十二个月内进行实习的实习生，按照入科 实习时间先后进行分组教学实验观察与探究。对参照组实习生采用常规教学模式，实习生入科时间段为 2022.06-2022.12；对探究组实习生采用慕 课式翻转课堂，实习生入科时间段为 2023.01-2023.06。对比两组教学效果。结果：对比两组实习生的教学学习效果，可发现探究组实习生的实际 操作技能考核评分、理论知识考核评分以及综合评分相较于参照组都更高，说明探究组的实习生理论知识掌握更好，实践能力更佳；探究组实习 生对于教学的评价也高于参照组。结论：在妇产超声科教学中采用慕课式翻转课堂具有更好的教学效果，对实习生的理论知识以及实践能力掌握 具备更为积极的影响，并且实习生对于此种教学方式评价更高，应在教学中大力推广。
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