规范化培训护士病情评估能力及教学现状分析 - 中国医院知识仓库

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—规范化培训护士病情评估能力及教学现状分析—

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摘要 : 目的：分析规范化培训护士病情评估能力及教学现状，并利用病情评估框架提高规范化培训护士临床思维能力，为临床教学提供思路。方法：采用问卷调查法对我院 40 名规范化培训护士进行问卷调查。问卷内容为人口统计学资料（包括年龄、学历、所在科室、规范化培训阶段等）、《规范化护士病情评估能力自评量表》。结果：规范化培训二年级护士较规范化培训一年级护士更能应用病情评估框架工具进行症状评估，更能根据评估结果及收集的信息综合分析症状发生的原因（P ＜ 0.05）。规培在轮转不同科室时，发现异常症状时，能先自行评估，再通知医生（P ＜ 0.05）。结论：病情评估框架的培训能够提高规范化培训护士临床思维能力，值得临床教学重视并采纳。

作者 : 吕敏刘娅刘星万兴丽
作者单位 : 四川大学华西第二医院妇科护理单元 / 四川大学华西护理学院出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室
关键字 : 病情评估能力；教学现状；规范化护士病情评估；分析
刊名 : 中国医院知识仓库
年，卷(期) : 2023 , 8
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在线出版日期 : 2023-10-11

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