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GROW模型个性化教学对新进护理人员的应用探讨

摘要 : 目的 探索GROW模型个性化教学在新进护理人员岗前培训中的应用效果。方法 回顾集中授课式进行岗前培训的2018年1月-2019 年 12 月新进护士 67 名为对照组, 采用 GROW 模型个性化教学培训的 2020 年 1 月-2021 年 12 月新进护士 62 名为观察组。分别在满第一、三、 六个月时的综合考核成绩(理论知识和技能操作考核),6 个月后夜班准入合格率及 6 个月后临床医护同事对新进护理人员满意度调查情况作以 比较。 结果观察组综合考核成绩(理论知识考核、技能操作考核)高于对照组(P<0.05);观察组 6 个月后夜班准入合格率高于对照组(P<0.05); 观察组临床医护同事对新进护理人员满意度高于对照组(P<0.05)。结论 GROW 模型个性化教学的培训模式有利于提高新进护理人员的综合水 平、技能操作能力和 6 个月后夜班准入合格率,改善临床带教人员的教学质量,值得在基层临床实践中推广应用。

  • 作者 : 万剪平 朱江红
  • 作者单位 : 庆阳市西峰区人民医院 745000
  • 关键字 : 新进护理人员; 培训;GROW 模型; 个性化教学;
  • 刊名 : 中西医结合护理
  • 年,卷(期) : 2022 , 7
  • 所属期刊栏目 : 临床护理
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-09-19
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