摘要 : 目的：探究基于 ADDIE 教学理论的护士分层在线培训系统在肿瘤外科护理教学中的应用效果。方法：抽取 2021 年 3 月~2022 年 3 月期间在本院肿瘤外科参与实习的 60 名护生作为观察对象，并以随机法均分为观察组和对照组各 30 名。其中观察组的护生接受基于 ADDIE 教 学理论的护士分层在线培训，对照组中护生接受的是传统护理教学方式。结合评估两组中护生对于肿瘤外科护理知识掌握情况、实践操作能力， 分析不同教学方式的差异。结果：教学前两组护生对于肿瘤外科的护理知识掌握度角度，理论考核与实践操作考核的评分差异不大（P＞0.05）， 而实施不同教学方式后，传统教学法下护生的分数提升较少，观察组护生的分值明显更高，与对照组比较的差异显著（P＜0.05）。结论：在肿瘤 外科的护理教学中，实施 ADDIE 教学理论的护士分层在线培训方式，可以有效提升学生对于肿瘤外科护理知识的掌握度，并且让护生的实践操 作能用也更好，值得推广。
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