摘要 : 目的：中医治疗从整体达到标本兼治的目的，特别是我国群众一直对中医针灸法治疗方案表示非常青睐，这类治疗方案实行期间 如果配合护理干预，能够提升患者康复几率，缩短患者治疗时间。所以，本次针对针灸康复科中医护理临床教学路径进行了深入探究。方法： 为了让我们中医治疗得到良好的传承，医学教育中将中医护理作为主要临床学习内容之一，本次研究选入 46 名中医护理实习生作为研究目标。 根据实习生的具体情况实施了相应的护理教学方案，A 组实习生为传统护理教学方案，B 组实习生实行临床教学路径。针对教学后的各项指标情 况进行了分析对比，内容分别为教学理论知识成绩、实践操作成绩、整体水平评分、教学方案满意程度进行了考察。结果：为了让本次研究公 平、公正，了解学生的学习实际情况，对学生实行了理论知识和实践操作方面的考好，综合两方面的成绩进行了评估，此次研究中 B 组的实习 生两项成绩明显较优，数据结果差异有统计学意义（P<0.05）；中医教学是从整体开展，所以，此次就针对实习生学习后综合水平进行了测量表 测试，结果显示 A 组实习生部分能力较差，所以，整体水平有待加强，数据结果差异有统计学意义（P<0.05）；研究最终确定哪种教学方案符合 实习生的学习需求，所以，科室自行制定了满意度调查表，对实习生进行了调查，表收回后统计显示 B 组实习生大部分对此次教学方案表示肯 定，数据结果差异有统计学意义（P<0.05）。结论：中医护理教学的目的是让实习生能够掌握全面的护理知识，提升其的实践能力，所以，本次 就给实习生运用了差异性的护理教学方案，实行临床教学路径法的实习生各方面较为突出，该教学方案更受到广泛实习生的认可。
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