摘要 : 目的：探讨小组合作教学法在糖尿病护理教学实践中的应用价值。方法：本文选取了 2021 年 1 月至 2022 年 4 月在我院急诊科实习的 60 名护生作为研究对象，随机分为观察组 30 名(采用小组合 作教学法)和对照组 30 名(采用传统教学法)，对比两组采用不同教学方法的教学效果。结果：观察组的总考核分数为(90.67±2.58)分，显著高于对照组的总考核分数(68.77±1.78)分，两组相比差异具有统计学 意义(P<0.05)；另外观察组护生对小组合作教学赞成的比例达到了 94.17%，可见小组合作教学持满意态度。结论：针对糖尿病护理教学实践，通过应用小组合作模式开展教学工作，有利于增强护生对糖尿病 相关知识的学习兴趣，提高护生的学习效果，同时对于培养护生的护理工作团队合作能力等也有显著效果。
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