摘要 : 目的：研究情景模拟结合 PBL 法模式在神经内科查房护理教学中的应用价值。方法：本次实验对象为随机选取 2021 年 1 月至 2021 年 12 月期间在本院神经内科进行脑卒中护理实习的护生 40 名， 进行为期 4 周的实习，将 20 名学生随机分为对照组和实验组各 20 名，对照组采用传统教学法教学模式，实验组采用情景模拟结合 PBL 法模式。在开展本次实验前，对所有护生的理论知识和实践操作能力进 行试卷评估并开展实习，待实习期结束后，将对照组和实验组的护生的理论知识和实际操作能力进行对比。结果：在实验结果中显示实验组护生的操作评分以及理论成绩评分相较于对照组来说明显更高，数 据对比差异显著（P＜0.05）。而在实验结果中，实验组中护生对于带教工作具有较高的满意度，数据对比差异显著（P＜0.05）；结论：应用情景模拟结合 PBL 法模式在神经内科脑卒中护理教学中，可以更好 提高护生的主动学习兴趣，更能熟练掌握理论知识和实际操作能力，值得在神经内科临床带教中实践应用。
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