摘要 : 目的：全面探讨 PBL 教学法的应用效果，以全面提升急救护理教学质量；方法：选择 2020 级护理专业 6 个自然班的学生共 312 名，通过随机抽样的方式将其分为两组，实验组学生 160 人，利用 PBL 教学法进行教学；对照组学生 152 人，通过传统的常规教学法进行教学。分析两组学生最终的学习效果以及成绩。结果：通过 PBL 教学法进行教学的实验组学生，其急救护理课程的所有应用对策效果评 价较为显著，和对照组的学生相比，试验章节测试成绩有着显著差异，（P＜0.05）。结论：PBL 教学法能够有效提升学生的护理积极性，增强动手能力以及实践能力，对于提升课程质量有显著效果，同时可以 为临床急救护理有效性的提升奠定良好基础。
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