摘要 : 目的 本文旨在观察肛肠科实习护生急症护理教学中采用症状引导下的思维导图结合案例分析的价值。方法 我院接收于 2019 年 10 月～2020 年 12 月肛肠科实习护生 56 例为研究观察对象，对所 有肛肠科实习护生给予症状引导下的思维导图结合案例分析教学，观察教学后实习护生急症护理理论成绩、急症护理操作技能成绩、护士核心能力评分情况。结果 教学后，实习护生急症护理理论成绩、急 症护理操作技能成绩、护士核心能力各项评分均高于教学前，差异有统计学意义（ P ＜0.05）。结论 肛肠科实习护生急症护理教学中应用症状引导下的思维导图结合案例分析教学效果理想，教学后实习护生 急症护理理论成绩、急症护理操作技能成绩、护士核心能力明显提高。
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