摘要 : 目的 针对血液科实习规培中实施微课联合慕课的教学方法分析。方法 研究目标纳入 2020-2021 年来我院血液科实习规培的护理实习生 50 名，均分成两组，分别予以常规教学以及微课联 合慕课教学方法，从学生的学习感受来明确两种教学方式的差别，并总结新教学模式对学生的影响。结果 比较两组学生的实习感受、实践教学内容掌握的程度、准时到科室学习、认识到自习重要性方面 组间无差异（P>0.05），在明确学习针对性、掌握自习方法、合理利用学习资源、解决问题、合理分配时间、实习与自习相结合等方面，观察组优于对照组（P<0.05）；同时，与对照组相比，观察组学生应用 微课与慕课相结合的教学模式，在课程设置上更具合理性，从而使学生获得了更加良好的学习体会，具备完成全部课程的能力，组间差异显著（P<0.05）。结论 将微课与慕课联合教学的方式应用于血液科 实习规培护士的日常教学，可以更加满足学生临床实习阶段的学习需求，让学生拥有更好的学习体验，获得显著的教学成果，值得推广。
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