摘要 : 目的：浅谈 PBL 教学法与情景模拟教学查房相结合对脊柱外科临床带教中的作用。方法：选取 2021 年 4 月~2022 年 3 月间来我院脊柱外科进行临床实习的学生分组，按照抽签法分组方式将 50 名学生平均分为两组，其中对照组实习生 25 例，进行传统模式教学；另外 25 例实习生为实验组，进行 PBL 联合情景模拟教学，将两组实习生考试成绩、学习能力进行对比。结果：实验组实习生在考试成 绩和学习能力分数对比中均高于对照组实习生（P＜0.05），数据有对比价值。结论：将 PBL 教学法与情景模拟教学查房进行合理应用，可有效提高脊柱外科实习生的学习热情以及考试成绩。
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