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PBL教学法在神经内科临床实习教学中的应用

摘要 : 目的:研究分析神经内科临床实习教学中 PBL 教学法的作用。方法:本次实验跨越 2020 年 5 月至 2022 年 5 月这一时间段,研究人员对 60 名神经内科实习人员进行研究。将双盲对照原则作为本 次实验所选实习人员的分组依据,研究人员在两组实习人员临床实习教学中分别采用传统教学方法、PBL 教学法,记录对照组及实验组实习人员沟通表达能力评分、逻辑思维能力评分、技能实践评分、理论 评分,并加以分析比较。结果:对照组及实验组所选实习人员实习考核结果进行分析比较,存在着不容忽视的差异,两组实习人员沟通表达能力评分、逻辑思维能力评分、技能实践评分均存在着较大的差距, (p<0.05);对照组及实验组所选实习人员在理论知识掌握方面的评分不存在明显的差异,(p>0.05)。结论:在神经内科临床实习教学中 PBL 教学法的应用效果远远优于传统教学方法。

  • 作者 : 黄显军丁贤慧
  • 作者单位 : 皖南医学院弋矶山医院神经内科 安徽芜湖 241000
  • 关键字 : 神经内科;临床实习教学;PBL 教学法
  • 刊名 : 医师在线
  • 年,卷(期) : 2022 , 14
  • 所属期刊栏目 : 论著
  • 基金项目 :
  • 在线出版日期 : 2023-08-08
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