摘要 : 目的：探究临床路径教学法在深静脉血栓性疾病介入医师教学培训中的应用价值。方法：选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月期间于本院进行介入培训的医师 36 名为研究对象。将进行培训的医师 随机分成两组，每组 18 名。观察组进行临床路径教学法，对照组进行常规培训。对比两组培训学员的理论与技能考核结果。结果：观察组学员考核评分明显高于对照组（P＜0.05）。观察组学员在各项学习 能力的提升方面的评价均优于对照组（P＜0.05）。结论：临床路径教学法在深静脉血栓性疾病介入医师培训中教学效果更佳，对提升学员个人能力具有良好的效果。
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