摘要 : 目的： 探究基于微课的翻转课堂教学模式对结直肠肛门外科教学效果及实习生自学能力的影响。 方法： 2019 年 1 月－2021 年 12 月，以广西医科大学第一附属医院结直肠肛门外科实习生为研究 对象，选择 78 例，随机分 2 组，各 39 例，对照组：常规教学模式，试验组：基于微课的翻转课堂教学模式，比较教学情况。 结果： 试验组实习生理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组， P ＜0.05；试 验组实习生自我控制、自我管理、学习热情度评分均高于对照组， P ＜0.05；试验组实习生对教学工作满意度高于对照组， P ＜0.05。 结论： 在结直肠肛门外科教学中，基于微课的翻转课堂教学模式教学效果 理想，同时能够提升实习生自学能力，使其对教学工作更为满意，值得推荐。
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