摘要 : 目的： 探讨 PBL 联合情景模拟教学在传染病见习隔离防护第二课堂教学中的应用。方法： 选取中南大学湘雅二医院临床五年制医学生为研究对象，分实验组和对照组，实验组学生采用 PBL 联合 情景模拟+技能操作课，对照组学生采用传统课堂讲授+技能操作课，课程结束后问卷调查、理论考试、技能考核和课后谈话。结果：实验组学生的理论考试及两个月后 OSCE 站点技能考核成绩均优于对照组 学生。结论：传染病学隔离防护第二课堂对教学大纲是很好的补充，PBL 联合情景模拟教学效果优于传统教学模式。
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