摘要 : 目的：探讨临床路径教学方法在糖尿病护理教学中的应用效果。方法选取 2020 年 1 月至 2022 年 1 月在我科实习的 120 例护生，根据带教方法不同，随机分为观察组和对照组，每组 60 例。对照 组采用传统教学方法，观察组采用临床路径教学方法。结果观察组理论成绩为（91.49±3.62）分，实践操作成绩为（92.58±3.75）分，对照组理论成绩为（82.51±3.28）分，实践操作成绩为（81.64±4.37）分， 观察组均明显优于对照组，且观察组教学效果各项评分明显优于对照组，其差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论临床路径教学方法有助于护生规范临床思路，提高实践操作能力，改进教学质量，值得推 广应用。
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