摘要 : 目的：分析在神经外科护理教学期间应用多媒体对于教学质量的影响。方法：在 2020 年 9 月~2021年 9 月期间选取 100 名护理专业学生作为研究对象分为两组，对 照组采用常规模式开展教学，研究组在常规教学的基础上加用多媒体辅助教学 ，对比教学效果。结果：经教学，两组学生对于神经外科护理知识的掌握水平与实践操作能力均 有所提升，且研究组高于对照组；研究组学习满意度高于对照组，差异具有统计价值 (P<0.05)。结论：在神经外科护理教学期间 ，通过结合多媒体开展教学工作，有利于帮助 学生进一步实现对于相关专业知识的充分了解与掌握，对于高素质护理人才队伍的培养与建设具有积极价值。
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