摘要 : 目的：总结临床教学路径与京颐 512 系统结合在耳鼻咽喉头颈外科护理教学过程中的应用体会。方法：选取 2019 年-2022 年三个年度来我科的护理实习生，共 55 人，均采用临床教学路径与京颐 512 系统结合的模式进行护理教学，使用教学路径表进行临床带教，每一批次实习生在出科前进行出科综合技能考核及在京颐 512 系统进行线上理论考核，并进行出科教学总结，以实习生出科总成绩和病区教学满意 度进行实习效果评价。结果：2019 年-2022 年三个年度，实习生出科总成绩（满分 100 分）平均分分别为：88.7 分、91.8 分、89.3 分，病区教学满意度分别为：97.1% 、98% 、100% 。结论：临床教学路径与京颐 512 系统相结合可以明确教学目标，规范教学方法，有利于提升临床护理质量以及发挥教学双方的积极性和创造性。
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