摘要 : 目的：对在神经外科临床带教中案例和任务驱动教学的价值加以研究。方法：入选对象为 2020 年 7 月到 2022 年 9 月期间在本院神经外科实习生 96 例，在分组操 作中实施硬币法，均分为分析组和参考组，每组 48 例。对全部实习生实施常规教学法，对参考组加用案例和任务驱动教学，对比两组考核成绩、带教质量、教学满意度。结 果：分析组实习生考核成绩优于参考组；和参考组展开对比分析，分析组带教质量较优；参考组教学满意度低于分析组（P＜0.05）。结论：在神经外科临床带教中选用案例与 任务驱动教学，不但能够提升考核成绩和教学满意度，也有助于带教质量的改善。
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