摘要 : 目的：分析骨科护理教学中采取阶段式带教方法的效果。方法：本次研究所抽取的 50 名骨科实习护生为 2020 年 2 月-2021 年 2 月期间。采取随机数字表法分为 2 组。施行传统带教法的 25 名护生 为参考组；施行阶段式带教方法的 20 名护生设为实验组。比较 2 组教学效果。结果：理论考试、操作考试成绩中实验组较高（P＜0.05）。满意度中实验组较高（P＜0.05）。结论：骨科护理教学中采取阶段式带 教方法效果明显，可提升护生理论知识及操作技能的掌握，可提高护生的满意度。此种方法值得推广。
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