摘要 : 目的：分析骨科护理教学查房中采取 PBL 教学法的效果。方法：本次研究所抽取的 40 名实习护生为 2020 年 1 月-2021 年 1 月期间。采取随机数字表法分为 2 组。施行传统教学法的 20 名实习护生 为参考组；施行 PBL 教学法的 20 名实习护生设为实验组。比较 2 组教学效果。结果：理论考试、操作考试成绩中实验组较高（P＜0.05）。教学满意度中实验组较高（P＜0.05）。结论：骨科护理教学查房中采取 PBL 教学法效果明显，有助于实习护生掌握理论知识及操作技能，提升带教质量，同时可提高实习护生的满意度。此种方法值得推广。
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