摘要 : 目的：探究分析肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育的临床效果。方法：从 2020 年 8 月至 2022 年 8 月我院肛肠科收治的患者中抽选 88 例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验 组患者例数为 44 例，接受分阶段健康教育护理，对照组患者例数为 44 例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者健康教育环境、健康教育行为、健康教育态度、健康教育知识等健康教育认 知能力评分明显高于对照组，疼痛评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在肛肠科护理工作中采取分阶段健康教育可以提升患者对疾病的认知度，从而积极配合治疗，临床护理效果显著， 值得推广应用。
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