摘要 : 目的：探究情景教学模式在肛肠科护理教学中的应用效果。方法：对本院 2021 年 1 月至 2022 年 6 月在肛肠科实习的 16 名护士用随机数字法等量分组，对比对照组（常规教学模式）和观察组（情 景教学模式）的教学效果。结果：观察组肛肠科护理知识理论以及操作实践方面的考核评分均高于对照组（P<0.05）。结论：肛肠科护理教学中实施情境教学模式可以增强护生的学习能力，也能更加丰富教 学内容，取得显著的教学效果。
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