摘要 : 目的：研究临床护理教学期间引入三因制宜带教模式的效果。方法：从 2020 年~2021 年在合作医院实习的学生中选择 50 位护理专业护生为试验对象，对照组教学行传 统带教法，观察组教学行三因制宜带教法，待实习结束后，安排临床带教小组点评。结果：在护生考核结果、考核成绩、对带教满意度等比较中，观察组结果均比对照组好，且各 P 值均<0.05。结论：在临床护理教学中应用三因制宜带教模式，有助于改善学生综合能力及临床护理教学质量，值得推广、使用。
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