摘要 : 目的：对神经内科临床教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果进行研究。方法：在来我院神经内科进行实习的学生中抽取 90 名纳入观察对象，并分为对照 组和试验组各 45 名，对前者应用传统教学和后者应用问题式教学法联合案例教学法的效果进行对照研究。结果：就体格检查、病案分析、理论知识等考试成绩以及总成绩而言， 试验组均高于对照组，t=5.859，6.365，7.585，8.254；P<0.05，有意义；就对增强沟通能力、激发学习兴趣、启迪临床思维、提高学习效果、培养职业道德方面的认可程度而言， 试验组均高于对照组，χ2=8.698，8.911，8.210，8.069，7.564；P<0.01，有意义。结论：神经内科临床教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果满意，可以采纳。
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