摘要 : 目的:探讨急诊临床带教中应用目标管理模式的效果。方法：选择 2021 年 6 月-2022 年 6 月本院 80 名急诊科学生为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组， 均 n=40。对照组予以常规带教模式，观察组给予应用目标管理模式。比较两组急诊科学生的学习成效评分和满意评价。结果：观察组急诊科学生在理论知识、实操技能、医患沟 通、专业水平和满意评价方面的评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：急诊临床带教中应用目标管理模式可以提高学习效果，满意评价有所提升，值得推广应用。
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