摘要 : 目的：分析诱导期血液患者开展针对性护理教学，以及提高临床教学质量成效。方法：选入 36 例血液透析室实习生进行研究，均为我院在 2020 年 3 月至 2021 年 3 月 时间段内收治，随机做分组处理，其中参照组所纳入 18 例应用常规教学，研究组所纳入 18 例取针对性护理教学，教学前后理论考核成绩以及操作考核成绩测评值结果，护理带教 满意度，护生教学模式评定值展开对比。结果：教学实施之前，理论考核成绩以及操作考核成绩测评值项目上比对，两组无差异（p>0.05）；教学实施之后，研究组两项测评值高 于参照组，组间存在差异（p<0.05）；护理带教满意度项目上比对，研究组所获值高于参照组，存在差异值（p<0.05）；激发学习兴趣测评值，提高临床护理技能测评值，锻炼解决 问题测评值，培养护理思维检测值，沟通能力提高测评值，护理综合能力测评值对比，研究组均高于参照组，组间对比（p<0.05）。结论：当处于诱导期血液患者中开展针对性护 理教学，更好的控制患者的病情，临床教学质量较高。
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