摘要 : 目的：探讨"互联网+"组合教学与传统讲授教学法在治疗心力衰竭药物教学中对药学生综合能力评分的效果。方法：选择 120 名药学实习生进行研究，均分为两组， 对照组 60 例，给予 LBL 教学，观察组 60 例，予以“互联网+”组合教学（IPCT）。结果：观察组理论考核成绩、实验完成合格度更高；教学效果满意度更优，两组相比，差异 具有统计学意义（P<0.05）。结论：IPCT 教学可有效激发学生自主学习兴趣，使其综合能力得到进一步提升，值得推行运用。
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[11] 夏吉桃 .重症连续性血液净化治疗患者临时导管肝素封管液浓度的研究及影响因素分析
[12] 张兆秀 ....前牙外伤后即刻种植美学修复的临床应用疗效分析及价值评价
[13] 高培松.单侧腰麻在高龄患者髋关节置换手术应用的麻醉效果及其对血流动力学的影响研究
[14] 蔺扬 1....五经同用针刺法在治疗混合痔外剥内扎术术后尿储留的临床疗效研究
[15] 常辰辰 ....老年终末期患者实施安宁疗护的进展研究
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[19] 熊畅.针灸治疗脑卒中后肌张力增高的临床疗效
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