摘要 : 目的：观察问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用价值。方法：选取老年医学科护生 26 例（2020 年 2 月至 2021 年 2 月），随机分为传统护理带教的对照组（13 例）与问题式学习联合问题导向临床医学教学模式（13 例），观察考核成绩及护生满意度。 结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，护生满意度高，P＜0.05。结论：在老年医学科护理带教中应用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式， 能提高考核成绩，且护生满意度高，值得借鉴。
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