摘要 : 目的：探究 PBL 教学模式在消化内科实习生代教中的应用价值。方法：收治 30 例消化内科实习生作为本次研究对象，依据抽签法将其分为两组，对照组与观察组，每组 15 例， 对照组实施传统教学，观察组利用 PBL 教学模式，对比两组教学满意度。结果：观察组教学满意度高于对照组（p<0.05）。结论：PBL 教学模式在消化内科实习生代教中的应用，对教学满 意度提升有积极意义，值得推荐。
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