摘要 : 目的 浅析急诊教学培养中应用 PBL 数字化学习共享平台的教学效果。方法 抽取 2018 级年制临床专业学生 132 名，根据教学方式的不同分为对照组与研究组，各 66 名，对照 组接受常规 PBL 教学，研究组接受 PBL 数字化学习共享平台教学，就两组学员满意度进行组间比较。结果 研究组学员教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在急 诊教学培养中应用 PBL 数字化学习共享平台有利于提升教学治疗，改善学员教学满意度。
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