摘要 : 目的：探究健康教育在社区全科问诊糖尿病患者中的临床效果。方法：抽选本院糖尿病患者共 63 例，按照计算机乱序分组的方式分为实验 A 组与实验 B 组，其中实验 A 组 31 例，实验 B 组 32 例。传统的护理模式应用于实验 A 组患者，实验 B 组患者则在传统护理模式的基础上应用健康教育。 分别于护理前后对患者各时段的血糖指标进行测量与如实记录。为患者发放病症健康知识问答试卷，收集并登记患者的答题分数，考核患者对于糖尿病 相关健康知识的掌握情况。将两组患者就医中各项指标数据进行系统收集以及客观对比，观察健康教育对于患者护理工作的实际效果。结果：护理前两 组患者各时段的血糖指标并不存在较大的差异，P＞0.05。护理后实验 B 组患者的各时段血糖指标数据以及对于自身病症相关健康科学知识的掌握情况均 优于实验 A 组患者，P＜0.05。结论：在糖尿病患者传统护理模式的基础上应用健康教育，能够行之有效的帮助患者提升其治疗有效性，改善各时段的血 糖指标，丰富患者对于自身病症相关健康知识的了解情况，强化其在日常生活中自我保护的意识与能力，值得推广。
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