摘要 : 目的：分析行动导向教学方法在心内科临床带教中的应用效果。方法：将 78 名我院心内科实习的实习生作为观察对象，入选研究时间在 2019.7 月-2021.7 月，用随机掷骰子法对其进行分组。参比组 39 名实习生开展常规带教方法，观察组 39 名实习生开展行动导向教学方法，比较组间学习积极 性和实习生行动能力的评价结果。结果：观察组学生的学习积极性明显高于参比组，且观察组学生的行动能力也较参比组明显更高，两组数据指标对比 形成统计分析意义 P＜0.05。结论：心内科临床带教过程中开展行动导向教学方法能显著提高学生的学习积极性，使学生的行动能力得到明显提高，值 得加以推广应用。
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